Formação Acadêmica

• Graduação em Fonoaudiologia – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) (2004)

Especializações

• Terapia de Família – Ceoafe (2012)
• Neuroreabilitação – Facesita (2021)

Aprimoramentos e Capacitações

• Transtorno da fala, linguagem e cognição nas doenças neurológicas – Fononeuro (2018)
• Terapia ABA para Autismo – Academia do Autismo (2020)
• Estimulação e Intervenção Precoce – Instituto Neuro (2020)
• Eletroestimulação – Bruno Guimarães (2020)
• Laserterapia – Portal Cursos (2020)
• Apraxia de Fala – Abrapraxia (2018)
• Escala Bayley 3 – (2020)
• Implementação de CAA/CSA – Civiam (2018)
• Criação de Prancha de CAA com Boardmaker – Civiam (2015)
• Tecnologia Assistiva – TIX (2020)

Cursos Teórico-Práticos

• Integração Sensorial – da teoria à prática – LUDENS (2016)
• Método Therapy Tapping – GEAD (2016)
• PECS (Picture Exchange Communication System) – Pyramid Educational Consultants (2010)
• Aprofundamento em ABA – Academia do Autismo (2019)
• Fisiologia Aplicada à Motricidade Orofacial – OpenMind (2022)

Cursos Específicos

• Laser e Led – Inlaser (2022)
• Aleitamento Materno – Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) (2020)
• Autismo e Seletividade Alimentar – Terapia Alimentar baseada no ABA – ABACursos (2019)
• SOS Seletividade Alimentar – Conalco (2022)

Capacitação em Avaliação e Intervenção

• Avaliação Funcional da Visão para Indicação de Recursos de Comunicação e Aprendizagem – Instituto Viver (2021)
• Seletividade Alimentar – Práticas de Consultório – Girassol Instituto (2015)
• Desvendando VB-MAPP – Academia do Autismo (2022)
• Atuação na Seletividade Alimentar com Base na Análise do Comportamento Aplicada – Nexo/SP

Formação Acadêmica

• Graduação em Fonoaudiologia – Centro Universitário do Norte (Uninorte), Manaus-AM (2020)
• Certificação Profissional – Março de 2021

Especialização

• Distúrbios da Fala e da Linguagem – Faculdade Unileya (2023)

Capacitações e Cursos Complementares

• ABA no Autismo para Aplicadores – Academia do Autismo (Janeiro/2022)
• Capacitação de Testes de Rastreio de Dislexia na Prática – Da Avaliação à Intervenção – Instituto Neuro (Dezembro/2020)
• Transtornos e Dificuldades de Aprendizagem – Instituto Neuro (Maio/2022)
• Apraxia de Fala na Infância – Instituição Fonoaudiólogo (Setembro/2021)

Formação Acadêmica

• Graduação em Fonoaudiologia – Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU), 2016
• Pós-graduação em Intervenção ABA para Transtorno do Espectro Autista (TEA) – Faculdade Metropolitana, 2022

Capacitações e Aperfeiçoamentos

• Fonoaudiologia Hospitalar em Deformidades Craniofaciais – Instituto Central do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP (720h), 2018
• Avaliação de Fala e Linguagem Infantil, 2021
• Capacitação em Terapia Nutricional – Nestlé Health Science e BRASPEN
• Atenção à Reabilitação da Pessoa com Transtornos do Espectro do Autismo – UNA-SUS/UFMA, 2023
• Estimulação Precoce: Crianças de Zero a 3 Anos com Atraso no Desenvolvimento Neuropsicomotor – UNA-SUS/UFMA, 2023

Formação Acadêmica

• Graduação em Fonoaudiologia – Universidade Bandeirantes de São Paulo
• Pós-graduação em Audiologia Ocupacional – Universidade Bandeirantes de São Paulo
• Pós-graduação em Engenharia de Segurança do Trabalho – Universidade Candido Mendes
• Pós-graduação em Engenharia Eletricista – Universidade Candido Mendes
• Pós-graduanda em Transtorno do Espectro do Autismo: Atenção Multidisciplinar – Instituto de Pesquisa Israelita Albert Einstein
• Pós-graduanda em Distúrbios da Fala e da Linguagem – Faculdade Unileya
• Pós-graduanda em Fonoaudiologia no Transtorno do Espectro Autista – Faculdade Unileya

Experiência Profissional

• Mais de 25 anos de atuação na área de Audiologia Ocupacional
• Especialista no Tratamento e Implantação de Programas de Conservação Auditiva

Capacitações e Cursos

• Intervenções nos Transtornos do Espectro Autista baseadas no modelo Denver de Intervenção Precoce – Instituto Singular e Psicóloga Regina Bergamo
• Terapeuta ABA – Applied Behavior Analysis – Psicóloga Regina Bergamo
• Aplicação do VB-MAPP (Avaliação de Marcos do Comportamento Verbal e Programa de Nivelamento) – Psicóloga Regina Bergamo
• Workshop de Processamento Auditivo e sua Relação com o TEA – Instituto Sophia Vercelli
• Capacitação “É Hora de Brincar” – Espectro do Autismo – Instituto Singular
• Treinamento em Aplicação de Atividades para Desenvolvimento da Linguagem e Fala no TEA – Psicopedagoga Marta Batistini
• Seletividade Alimentar no Espectro Autista – Psicóloga Aline Padovani
• Práticas em Aleitamento Materno e Estimulação de Neonatal Prematuro – Hospital Nossa Senhora do Rosário
• Capacitação para Aplicação do Sistema de Comunicação por Troca de Figuras (PECS) – Pyramid Consultoria Educacional

Formação Acadêmica

• Graduação em Fonoaudiologia – 2002
• Pós-graduação em Transtorno do Espectro Autista – CBI of Miami (Child Behavior Institute)

Capacitações e Especializações

• Autismo – Construção da Linguagem e o Cérebro Social – CBI of Miami
• Protocolo VB-MAPP – Cia do Autismo
• Autismo e TDAH – Protocolos de Avaliação – APAE/SP
• Atuação na Seletividade Alimentar com base na Análise do Comportamento Aplicada (ABA) – Nexo/SP
• ABA na Intervenção Fonoaudiológica de Fala e Linguagem

Cursos Complementares

• Taquifemia – Ser Fono Saúde & Educação
• Avaliação e Tratamento das Afasias – 2010
• Avaliação e Tratamento do Processamento Auditivo Central – 2010
• Brincadeira, Linguagem e Educação – 2007
• II Curso de Terapia Vocal Teórico-Prático – 2003
• Assessoria Fonoaudiológica Escolar: Um Enfoque Preventivo na Pré-Escola – 2002
• Afasias – Uma Abordagem Discursiva – 2002

Formação Acadêmica

• Graduação em Fonoaudiologia – Universidade Mogi das Cruzes (UMC-SP)
• Especialização em Disfagia – CEFAC

Experiência Profissional

• Atuação na área de Reabilitação Neurológica há mais de 20 anos

Capacitações e Especializações

• Tratamento Neuroevolutivo – Conceito Bobath – Abradimine
• Therapy Taping
• Eletroestimulação
• Integração Sensorial

Áreas de Atendimento

• Motricidade Orofacial
• Disfagia
• Seletividade Alimentar
• Alterações na Linguagem
• Comunicação

Formação Acadêmica

• Graduação em Fonoaudiologia – Faculdade Metropolitanas Unidas (FMU), 2023
• Pós-graduação em Linguagem – Faculdade Inspirar (2024-2025)

Certificações e Formações Complementares

• Desenvolvimento Infantil e Avaliação Comportamental Completa – CBI of Miami (2023)
• Aprimoramento na Prática de Motricidade Orofacial – Coord. Patrícia Faro, Fonotrade (2024)
• Curso PECS – Instituição Pirâmide (2023)
• Implementando a CSA-1 – Clarear Fonoaudiologia (2023)
• Apraxia de Fala na Infância – Introdutório (2024)
• Noções Básicas de Primeiros Socorros – Você Primeiros Socorros (2023)

Capacitações e Workshops

• Intervenções baseadas no Modelo Denver – Instituto Singular (Cursando, 2024)
• Processamento Auditivo e sua Relação com o TEA – Pediakinder Reabilitação Infantil (2023)
• Protocolos de Linguagem – Pediakinder Reabilitação Infantil (2024)
• A Importância e os Desafios das Dificuldades Alimentares na Neurodiversidade – Pediakinder Reabilitação Infantil (2024)

Formação Acadêmica

• Cursando Fonoaudiologia – FMU (Previsão de conclusão: 2024)

Certificações e Capacitações

• PODD (Introdutório) – CPEC e Clarear Fonoaudiologia (2024)
• ABA e Estratégias Naturalistas – Instituto Singular (2023)
• Avaliação em Comunicação Alternativa – Fga. Ana Philipps (2024)
• Comunicação Alternativa – Core Power – Fga. Valéria Santos (2024)
• Apoiando Processadores Gestalt de Linguagem e CAA – ComunicaTEA e Katja Pischitelli (2024)
• Multigestos (Fala) – Voltado para AFI e transtornos motores de fala, Fga. Letícia (2023)

Formação em Andamento

• Intervenção Precoce baseada no Modelo Denver – Instituto Singular (Previsão de conclusão: 2024)

Formação Acadêmica

• Cursando Fonoaudiologia – Faculdade UniSant’Anna (Previsão de conclusão: dezembro de 2024)

Certificações e Capacitações

• Workshop: Noções do Bobath na Fonoaudiologia (4h)
• XVII Jornada de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da USP (12h)
• Workshop: Protocolos de Linguagem (4h)
• Workshop: PECS (4h)
• Workshop: Orientação Parental – Objetivos, Desafios e Interdisciplinaridade (4h)

A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é o uso de recursos e estratégias adicionais à comunicação de crianças com dificuldades na linguagem oral e na interação, auxiliando nos desafios de comunicação do dia a dia.

Tipos de recursos de CAA

• PECS (Picture Exchange Communication System), que ocorre por meio de negociação de cartões com figuras, havendo instigações verbais em todas as fases do sistema e sendo a interação com os demais interlocutores o seu foco principal.
• Recursos de baixa tecnologia, como pranchas de papel, livros e cadernos com símbolos gráficos. 
• Recursos de alta tecnologia, como celulares, tablets, computadores, recursos eletrônicos, acionadores e vocalizadores.

De acordo com AYRES (2005), a Integração Sensorial é o processo pelo qual o cérebro organiza informações para oferecer respostas adaptativas adequadas. Isso permite que as sensações do corpo e do ambiente sejam integradas.

Na Fonoaudiologia, a Integração Sensorial é fundamental em várias atividades, como:

• Desenvolvimento do processo alimentar, auxiliando na quantidade adequada de alimentos, tolerar textura, consistência e temperatura variadas dos alimentos.
• Questões motoras: contribui para a praxia oral, essencial para a fala.
• Fala e Linguagem, fazem parte dos  processos de integração sensorial, sendo respostas adaptativas e que se desenvolvem através da entrada sensorial do ambiente.

É um método que se vale de estímulos multisensoriais de som e movimentos faciais, incorporando princípios da aprendizagem motora da fala.

Utiliza-se estratégias fônicas (fonema/som), visuais (grafema/letra)e as articulatórias (articulema/boquinha). 

Seu desenvolvimento foi alicerçado na Fonoaudiologia, em parceria com a pedagogia, que o sustenta, sendo indicado para alfabetizar quaisquer crianças e mediar/reabilitar os distúrbios da leitura e escrita.

O método PROMPT enfoca os aspectos físicos da produção da fala, usando dicas táteis, para orientar as crianças nos movimentos corretos para produzir os sons da fala. 

O Tratamento Neuroevolutivo Bobath é um modelo clínico holístico e interdisciplinar que se baseia em pesquisas atuais e em constante evolução. 

Este método enfatiza o manuseio terapêutico individualizado, focando na análise de movimentos para habilitação e reabilitação de pessoas com condições neurológicas.

Durante a avaliação e intervenção, o manuseio terapêutico visa atenuar ou eliminar as dificuldades relacionadas às funções de:

• Sucção
• Mastigação
• Deglutição
• Respiração

O uso de fitas elásticas  é um método que visa melhorar a funcionalidade da musculatura, aumentando a circulação sanguínea e linfática. Ele também aprimora a coordenação e o controle do sistema sensório-motor, sendo aplicável tanto em musculatura corporal quanto facial.

Na Fonoaudiologia, o método é utilizado na musculatura cervical e orofacial com os seguintes objetivos:

• Adequar a sensibilidade e mobilidade: melhora o tônus das estruturas da cavidade oral.
• Aprimorar a postura e controle neuromuscular: contribui para o desenvolvimento de habilidades motoras.
• Reduzir riscos de complicações: minimiza problemas como desnutrição, desidratação e complicações respiratórias.

A laserterapia é uma tecnologia não térmica que ativa e potencializa a atividade celular, gerando reações biológicas que promovem melhorias sistêmicas no organismo. Na Fonoaudiologia, essa técnica oferece diversos benefícios, como:

• Aumento da força muscular: acelera o ganho de força, melhorando o desempenho dos músculos durante diferentes funções.
• Melhora do fluxo salivar: auxilia no tratamento da xerostomia, complementando os exercícios fonoaudiológicos.
• Apoio em alterações funcionais: contribui para a reabilitação em casos de alterações no tônus muscular orofacial, mastigação, sialorréia e disfagia.

Com sua capacidade de estimular a regeneração celular e otimizar funções musculares, a laserterapia não apenas melhora a saúde física, mas também proporciona uma melhor qualidade de vida, permitindo que as crianças se integrem socialmente de forma mais plena e participativa.