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Hipotonia muscular em crianças: o que é e como identificar?

Receber o diagnóstico de que seu filho tem hipotonia muscular pode ser um momento de incerteza e muitas perguntas. 

É natural que o coração de pais e mães se aperte diante do desconhecido. No entanto, respirar fundo e buscar informação de qualidade é o primeiro e mais importante passo. 

Ao longo deste conteúdo, vamos explorar juntos o que é essa condição, como identificá-la e, principalmente, como as terapias e o amor da família podem transformar o futuro da criança. Continue conosco e aproveite a leitura! 

Pense nos músculos do nosso corpo como elásticos. Para que possamos ficar em pé, sentar ou alcançar um objeto, esses “elásticos” precisam manter uma certa tensão, um “tônus” basal, mesmo quando estamos em repouso.

Conhecida popularmente como “flacidez muscular” ou “bebê molinho”, a hipotonia muscular é justamente a redução desse tônus.

Essa condição faz com que os músculos da criança sejam mais frouxos e ofereçam menos resistência ao movimento.

Precisamos destacar que ela não é uma doença em si, mas sim um sintoma, uma manifestação de que algo no sistema nervoso central ou no sistema neuromuscular não está funcionando como deveria. 

Para guiar o tratamento da forma mais eficaz, os especialistas costumam classificar a hipotonia muscular em duas categorias principais:

Hipotonia primária (ou benigna congênita)

Neste caso, a hipotonia é a condição principal, não estando associada a nenhuma outra doença ou síndrome. 

Muitas vezes, a causa exata não é identificada e o foco do tratamento é totalmente direcionado para a estimulação motora.

Hipotonia secundária

Por sua vez, a hipotonia muscular é um sintoma de uma condição subjacente. As causas podem ser variadas, desde síndromes genéticas, como a Síndrome de Down e a Síndrome de Prader-Willi, até paralisia cerebral, infecções, prematuridade ou lesões cerebrais.

A identificação da origem da hipotonia é um passo indispensável para definir as melhores estratégias terapêuticas e o prognóstico da criança.

A jornada para descobrir a causa da hipotonia muscular pode envolver uma investigação detalhada. Dentre as possíveis razões, se destacam:

Condições genéticas

Muitas síndromes genéticas têm a hipotonia como uma de suas características.

Lesões cerebrais

A falta de oxigenação durante a gestação ou no parto, por exemplo, pode afetar as áreas do cérebro que controlam o tônus muscular.

Doenças neuromusculares

Condições que afetam diretamente os músculos (miopatias) ou os nervos que os controlam.

Infecções

Algumas infecções graves, como a meningite, podem levar à hipotonia.

Prematuridade

Bebês prematuros podem apresentar um tônus muscular diminuído devido à imaturidade do seu sistema nervoso.

Os sinais de hipotonia muscular podem ser notados desde os primeiros meses de vida. Por isso, fique atento se o seu bebê ou criança apresentar alguns dos seguintes comportamentos:

Sintomas físicos

  • Corpo “molinho”: A criança parece mais flácida e pesada ao ser segurada no colo.
  • Dificuldade de sustentação: Demora para firmar a cabeça, sentar sem apoio, rolar ou engatinhar.
  • Articulações muito flexíveis (hipermobilidade): Os cotovelos e joelhos podem se esticar mais do que o normal.
  • Cansaço fácil: A criança se cansa rapidamente durante atividades físicas.
  • Dificuldades na alimentação: Problemas para sugar, mastigar ou engolir, podendo levar a engasgos.
  • Respiração superficial: Em alguns casos, a fraqueza dos músculos respiratórios pode ser um desafio.

Sintomas comportamentais:

  • Pouca movimentação: A criança é mais “parada” e explora menos o ambiente.
  • Atraso no desenvolvimento motor: A criança não alcança os movimentos esperados para a sua idade.
  • Dificuldades na fala: A fraqueza dos músculos faciais e orais pode comprometer o progresso da linguagem.

Se você identificar algum desses sinais, o mais recomendado é procurar o pediatra. Ele fará uma avaliação inicial e, caso seja preciso, indicará o acompanhamento com um especialista.

Geralmente, o diagnóstico da hipotonia muscular é um processo investigativo liderado por um neuropediatra. 

A avaliação começa com um exame físico detalhado, onde o médico observará a postura, os reflexos, a força e o tônus muscular da criança.

Além da observação clínica, podem ser solicitados exames complementares para identificar a causa da hipotonia, como:

  • Exames de sangue: Para investigar possíveis infecções ou alterações metabólicas.
  • Exames de imagem: Ressonância magnética do crânio para avaliar a estrutura cerebral.
  • Eletroneuromiografia (ENMG): Para estudar a função dos nervos e dos músculos.
  • Testes genéticos: Para identificar possíveis síndromes.

Talvez, essa seja a pergunta que mais ecoe no coração das famílias e a resposta depende diretamente da causa da hipotonia. 

Quando a condição é secundária a uma doença que tem tratamento específico, a hipotonia pode melhorar consideravelmente ou até mesmo desaparecer.

No entanto, em muitos casos, especialmente em condições genéticas ou lesões cerebrais permanentes, a hipotonia muscular não tem uma “cura” no sentido de ser completamente eliminada. E está tudo bem. 

O foco do tratamento muda da cura para a promoção de avanços, funcionalidade e qualidade de vida. Com as terapias adequadas, é possível fortalecer a musculatura, melhorar a coordenação motora, a postura e a independência da criança de forma surpreendente. 

O objetivo é dar à criança as ferramentas necessárias para que ela possa explorar o mundo, brincar, aprender e se desenvolver no seu próprio ritmo, alcançando seu máximo potencial.

Ninguém trilha essa jornada sozinho. O tratamento da hipotonia é mais eficaz quando envolve a colaboração de uma equipe de especialistas que olham para a criança de forma integral. Essa equipe pode incluir:

Fisioterapeuta

Atua no fortalecimento muscular, na melhora do equilíbrio, da coordenação e na aquisição de habilidades motoras como sentar, engatinhar e andar.

Terapeuta ocupacional

Ajuda a criança a desenvolver habilidades para as atividades do dia a dia, como se vestir, comer sozinha e brincar de forma funcional.

Fonoaudiólogo

Trabalha as questões de sucção, mastigação, deglutição e o desenvolvimento da fala.

A comunicação constante entre esses profissionais e a família é a chave para um plano terapêutico coeso e eficiente.

Se a equipe multidisciplinar oferece as ferramentas, a família e o ambiente em que a criança vive são o solo fértil onde essas ferramentas vão germinar.

Seja o maior incentivador

Continue os estímulos em casa, de forma lúdica e amorosa, seguindo as orientações dos terapeutas.

Adapte o ambiente

Torne a casa um lugar seguro e estimulante, que convide a criança ao movimento e à exploração.

Celebre cada conquista

Cada pequeno avanço é uma grande vitória. Comemore o esforço e a evolução do seu filho.

Paciência e constância

O desenvolvimento acontecerá no tempo da criança. Acredite no processo e seja paciente.

Com amor, informação e o suporte adequado, vocês construirão juntos um futuro brilhante e cheio de possibilidades.

O que acha de entrar em contato com a Pediakinder e entender como podemos ajudar o seu filho com uma equipe multidisciplinar? Fale conosco! 

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Alexandra J Souza Dias
Fonoaudiologia

Formação Acadêmica

  • Graduação em Fonoaudiologia – Centro Universitário Sant’Anna – Formada em dezembro de 2025

 

Certificações e Aperfeiçoamentos

  • Formação em Libras – Instituto Federal do Rio Grande do Sul – 2025
  • Curso de Eletroestimulação – APOGEU – Ministrado pelo fonoaudiólogo Bruno Guimarães – 2025

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Julya Quirino Barbosa
Psicologia – Estagiária

Formação Acadêmica

  • Graduação em Psicologia – Faculdade Universidade Cidade de São Paulo (UNICID) – Previsão de formação em 2026

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Michele da Costa Miranda
Fonoaudióloga – Estagiária

Formação Acadêmica

  • Graduação em Fonoaudiologia – Universidade da Cidade de São Paulo (UNICID) – Cursando o 8º semestre – Conclusão em 12/2025

 

Certificações e Aperfeiçoamentos

  • Capacitação em Linguagem e Autismo – 2024
  • Workshop Parceiros de Comunicação CAA – 2024
  • Core Power – Comunicação Alternativa – 2025

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Bianca Cardoso Leal
CREFITO 369658-F

Formação Acadêmica

  • Graduação  – Faculdade UNIP – Formada em 2023

  • Pós-graduação em Traumato Ortopedia e Esportiva – Inpirar – 2025

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Niandra Graciano Gomes Freitas
CREFITO 3/25034-TO

Formação Acadêmica

  • Graduação em Terapia Ocupacional – Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo – Formada em 2023

  • Pós-graduação Lato Sensu em Preceptoria – Laboratório de Estudo sobre Infância e Adolescência (LEIA), Universidade de São Paulo – 2024

 

Certificações e Aperfeiçoamentos

  • Curso de Escrita e Função Manual – Clínica Estrada – 2024

  • Curso: “Deficiência Visual Cortical na Infância” – Play Core Kids – 2025

  • Curso: “Análise Funcional e Intervenção Baseada em Antecedentes” – Clínica Próximo Degrau – 2025

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Tiffany Helena da Silva
APEMESP: 1-230489

Formação Acadêmica

  • Graduação em Musicoterapia – FMU (Faculdades Metropolitanas Unidas) – Formada em 2023
  •  

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Erica Martins Cavalcante de Oliveira
2394-25

Formação Acadêmica

  • Graduação em Pedagogia – Faculdade Anhanguera, São Paulo – 2008

  • Certificação Profissional2009

  • Especialização em Psicopedagogia – Centro Universitário OPET – 2022

    • Atuação nas áreas Clínica, Educacional, Empresarial e Hospitalar

  • Especialização em Análise do Comportamento Aplicado na Educação de Pessoas com TEA e Aplicador ABA – Centro Universitário OPET (UNIOPET) – 2023

 

Certificações e Aperfeiçoamentos

  • TDAH – Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade, Transtornos Escolares e a Lei 14.254/2021: Caracterização, Mediação e Ludicidade – +Stimullus: Centro de Estudo, Formação e Consultoria – 2022

  • AEE – Atendimento Educacional Especializado: Avaliação e Intervenção – +Stimullus: Centro de Estudo, Formação e Consultoria – 2022

  • Programa de Treinamento Avançado em Comunicação nos Transtornos do Espectro do Autismo – PROAC: Saber Autismo – 2021

  • ABA e Estratégias Naturalistas – Instituto Singular – 2023

    • Ministrado por Mayra Gaiato e Rodrigo Silveira

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Thalita de Lima Fernandes
CREFITO-3/393887-F

Formação Acadêmica

  • Bacharelado em Fisioterapia – Faculdade de Medicina do ABC (FMABC) – Formada em 2023

  • Pós-graduação Lato Sensu em Psicomotricidade – Faculdade Anhanguera – 2024

  • Pós-graduação em Fisioterapia nas Doenças Neuromusculares – UNIFESP – Em andamento (2025–2026)

 

Certificações e Aperfeiçoamentos

  • Aprimoramento em Disfunções Neurológicas da Criança e do Adulto – AACD Ensino e Pesquisa – 2024

  • Aperfeiçoamento em Desenvolvimento Infantil – Physio Cursos SP – 2023 (40 horas)

  • Curso: Terapia ABA no Autismo – Ello Cursos Psicologia – 2023 (170 horas)

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Daniela Latorre Cirne
CRP 06/210111

Formação Acadêmica

  • Graduação em Psicologia – Universidade Nove de Julho (Uninove) – Formada em julho de 2024

  • Pós-graduação em ABA e Estratégias Naturalistas aplicadas ao Autismo e Atrasos no Desenvolvimento – Instituto Singular – Em andamento (conclusão prevista para julho de 2026)

 

Certificações e Outras Formações

  • Protocolo VB-MAPP – Academia do Autismo – 2025

  • ABA na Escola – Academia do Autismo – 2024

  • Redução de Comportamentos Interferentes – Academia do Autismo – 2024

  • ABA – Análise do Comportamento Aplicada e as Estratégias Naturalistas – Instituto Singular – 2024

  • Autismo na Adolescência – Instituto Singular – 2023

  • Acompanhamento Terapêutico – Espaço Conviver e Aprender – 2023

  • ABA – Análise do Comportamento Aplicada – Espaço Conviver e Aprender – 2023

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Barbarah Perini
CRP 06/211839

Formação Acadêmica

  • Graduação em Psicologia – Faculdade São Judas Tadeu – 2023

  • Graduação em Psicopedagogia – Faculdade UNIFIEO – 2017

 

Certificações

  • Análise do Comportamento Aplicada (ABA) – 2025

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Mariana Vasconcellos Pascarelli
CRP 06/203740

Formação Acadêmica

  • Graduação em Psicologia – Faculdade UniPaulistana – Centro Universitário Paulistano – 2023

 

Certificações

  • Terapia ABA no Autismo para Pais e Aplicadores – Academia do Autismo – 2021

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Rayssa Faria Pinheiro de Queiroz
CRP 06/186018

Formação Acadêmica

  • Graduação em Psicologia – Universidade Nove de Julho – 2022

Especializações

  • Neuropsicologia – Universidade Anhembi Morumbi – 2025

Certificações

  • Análise do Comportamento Aplicada (ABA) – Instituto Singular – 2024

Atuação

  • Foco em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e Desenvolvimento Infantil

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Luzia Lee Magalhães Novaes
APEMESP 1-250723

Formação Acadêmica

  • Bacharelado em Musicoterapia – Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU) – 2024

Cursos e Capacitações

  • Musicoterapia Hospitalar – Prof. Mt. Dra. Lourdes Vigatto – 180 horas – 2025
  •  

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Isabella Leiva Lacerda de Arruda
CRN-3 78675

Formação Acadêmica

  • Bacharelado em Nutrição – Universidade Anhanguera – 2022

Especializações

  • Pós-Graduação em Nutrição e Alimentação Escolar – Faculdade Metropolitana – 2025

  • Pós-Graduação em Nutrição Clínica – Faculdade Metropolitana – 2025

  • Pós-Graduação em Nutrição no Transtorno do Espectro Autista (TEA) – Faculdade Metropolitana – 2025

 

Cursos Complementares

  • Lactarista – UNIRE – 2020
  • Atendimento Nutricional no Autismo – Ana Paula Avelino – 2025
  • ABA, Estratégias Naturalistas e Neurociência na Intervenção do Autismo – Instituto Singular – 2025
  •  

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Mirella Ferreira Santos
CREFITO 3 15507-TO

Formação Acadêmica

  • Graduação em Terapia Ocupacional – Universidade de São Paulo (USP) – 2013

  • Residência Multiprofissional e Especialização em Saúde da Família – Faculdade Santa Marcelina (FASM) – 2016

Cursos e Capacitações

  • Percurso formativo (estágio) em Reabilitação Psiquiátrica – Cooperativa Social Olinda Onlus, Milão (Itália) – junho/julho 2015

  • O Processamento Sensorial no Desenvolvimento da Criança – Transtorno do Espectro Autista (TEA) – UNESP – 40h – 2021

  • Vulnerabilidade e Situações de Risco Psicossocial na Infância e Adolescência – Escola Municipal de Saúde de São Paulo – 60h – 2016

 

Atualmente

  • Mestrado Profissional em Ciências da Saúde (Infância e Juventude) – Faculdade de Medicina da USP – em andamento

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Elaine Cristina Cavalcanti de Godoy
CRP: 06/143620

Formação Acadêmica

  • Graduação em Psicologia – Universidade Paulista (UNIP) – 2017

 

Pós-graduação

  • Pós-graduação em Intervenção ABA para Autismo e Déficit Intelectual – Child Behavior Institute of Miami – 2023

 

Cursos e Capacitações

  • ABA e Estratégias Naturalistas – Instituto Singular – 2021

  • Aplicação VBMAPP – Regina Bérgano – 2022

  • VBMAPP Descomplicado – Academia do Autismo – 2023

  • Atuação na Seletividade Alimentar com base em ABA – NEXO – 2022

  • Avaliação em ABLLS e AFLS – Inclusão Eficiente – 2024

 

Participações

  • Seminário RIO TEAMA – 2024

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