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Desenvolvimento motor: como estimular habilidades em crianças

O desenvolvimento motor é fundamental para o crescimento das crianças, impactando tanto suas habilidades físicas quanto cognitivas.

Cada movimento, como engatinhar ou andar, contribui para o aprendizado, as emoções e as interações sociais.

Neste artigo, vamos mostrar como estimular essas habilidades de forma simples e divertida, criando um ambiente propício para o seu filho evoluir em cada fase e melhorar seu desempenho escolar. Saiba mais! 

O desenvolvimento motor é essencial nos primeiros anos de vida, pois permite que a criança conquiste autonomia e aprenda habilidades básicas, como andar, correr e escrever. 

Muito além do movimento, essas conquistas impactam diretamente o desenvolvimento intelectual, emocional e social. 

Importante ressaltar a profunda relação entre corpo e mente, ao explorar o ambiente, a criança ativa funções cognitivas, como atenção, memória e raciocínio.  Ou seja, ao se movimentar, ela também aprende.

Cada fase tem seus marcos, como sentar, engatinhar, andar, mas o ritmo é individual. Respeitar esse tempo, sem comparações, é fundamental.

Ambientes seguros, com brincadeiras e estímulos adequados, são os melhores aliados para um desenvolvimento completo e saudável.

Estimular o desenvolvimento motor por meio de atividades simples e divertidas faz toda a diferença na infância.

Consideramos que a coordenação motora se divide em dois tipos e deve ser trabalhada no dia a dia, sem complicações. Sendo elas: 

Motricidade grossa: movimento e liberdade

A motricidade grossa envolve os grandes músculos do corpo, responsáveis por movimentos amplos e mais intensos. Algumas atividades ideais para fortalecê-la:

  • Correr, pular e brincar de pega-pega;
  • Subir e descer escadas com segurança;
  • Andar de bicicleta ou patinete;
  • Brincadeiras como amarelinha ou cabo de guerra;
  • Danças livres ou coreografadas.

Essas atividades ajudam na noção de espaço, equilíbrio e força, além de serem ótimas para gastar energia de forma saudável.

Motricidade fina: precisão e concentração

Já a motricidade fina exige controle e precisão dos pequenos músculos, principalmente das mãos e dedos. Ela é essencial para tarefas como escrever, abotoar roupas ou segurar talheres. Algumas sugestões:

  • Pegar e encaixar peças de jogos ou blocos de montar;
  • Pintar com pincel, giz de cera ou lápis de cor;
  • Recortar com tesoura infantil;
  • Passar objetos por cordões ou brincar com contas.

Essas atividades podem ser feitas em casa, com materiais simples, e são ótimas para desenvolver concentração e paciência.

Desta forma, podemos considerar que o desenvolvimento motor da criança é impulsionado pelo contato com diversas texturas e movimentos. 

Explorar materiais como areia e água melhora a coordenação motora fina, enquanto atividades como pular e rastejar fortalecem a motricidade grossa.

Essas experiências ajudam a criança a aprimorar sua percepção tátil, equilíbrio e agilidade, essenciais para o crescimento físico e cognitivo.

A influência do desenvolvimento motor também pode se ligar diretamente ao desempenho escolar. Habilidades motoras bem desenvolvidas, como a coordenação entre mãos e olhos, são essenciais para atividades como escrever e ler.

À medida que a criança aprimora essas habilidades, também melhora sua capacidade de concentração e foco nas tarefas escolares.

Atividades lúdicas, como jogos educativos e quebra-cabeças, podem ser perfeitas para integrar o desenvolvimento motor com o raciocínio lógico.

Ao manipular peças, resolver enigmas e brincar, a criança trabalha tanto a motricidade fina quanto a capacidade de resolução de problemas, tornando o aprendizado mais dinâmico e eficaz. 

Paciência, apoio e incentivo positivo

A paciência e o incentivo positivo são fundamentais para o desenvolvimento da autonomia infantil.

Respeitar o tempo da criança e valorizar cada conquista fortalece sua confiança e motivação para aprender. Com apoio e encorajamento, ela se sente segura para explorar, errar e evoluir no próprio ritmo.

Incorporar atividades simples ao dia a dia é uma forma eficaz de estimular o desenvolvimento motor de forma divertida e natural. 

Seja em casa ou na escola, existem diversas brincadeiras que ajudam a fortalecer tanto a motricidade grossa quanto a fina, além da percepção sensorial.

Motricidade grossa

  • Corrida de obstáculos com almofadas, cadeiras e cordas;
  • Amarelinha para trabalhar equilíbrio e coordenação;
  • Brincadeiras com bola: arremessar, chutar ou quicar.

Motricidade fina

  • Modelar massinha para fortalecer os dedos;
  • Encaixar peças de brinquedos ou blocos de montar;
  • Recortar papel com tesoura infantil;
  • Desenhar com giz de cera ou lápis de cor.

Estimulação sensorial

  • Brincar com areia, água e argila;
  • Sentir diferentes texturas (liso, áspero, macio);
  • Caminhar descalço em superfícies variadas (grama, tapete, papelão).

Essas atividades, além de divertidas, são poderosas aliadas no desenvolvimento motor e cognitivo da criança, promovendo aprendizado e autonomia de forma lúdica.

É normal que algumas crianças apresentem variações no desenvolvimento motor, e pequenos atrasos nem sempre são motivo de preocupação. 

No entanto, é importante ficar atento a sinais de alerta, como dificuldades persistentes para andar, segurar objetos ou manter o equilíbrio.

Nesses casos, é recomendado buscar a orientação de profissionais como fisioterapeutas pediátricos, terapeutas ocupacionais e fonoaudiólogos, que podem ajudar a estimular e acompanhar o desenvolvimento motor da criança.

Se você tem dúvidas sobre o desenvolvimento motor do seu filho ou notou algum sinal de alerta, não hesite em buscar orientação especializada.

Na Pedia Kinder, contamos com uma equipe multidisciplinar pronta para acolher, avaliar e estimular o desenvolvimento saudável das crianças. 

Agende uma avaliação com nossos especialistas e cuide do futuro do seu pequeno com carinho e atenção!

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Alexandra J Souza Dias
Fonoaudiologia

Formação Acadêmica

  • Graduação em Fonoaudiologia – Centro Universitário Sant’Anna – Formada em dezembro de 2025

 

Certificações e Aperfeiçoamentos

  • Formação em Libras – Instituto Federal do Rio Grande do Sul – 2025
  • Curso de Eletroestimulação – APOGEU – Ministrado pelo fonoaudiólogo Bruno Guimarães – 2025

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Julya Quirino Barbosa
Psicologia – Estagiária

Formação Acadêmica

  • Graduação em Psicologia – Faculdade Universidade Cidade de São Paulo (UNICID) – Previsão de formação em 2026

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Michele da Costa Miranda
Fonoaudióloga – Estagiária

Formação Acadêmica

  • Graduação em Fonoaudiologia – Universidade da Cidade de São Paulo (UNICID) – Cursando o 8º semestre – Conclusão em 12/2025

 

Certificações e Aperfeiçoamentos

  • Capacitação em Linguagem e Autismo – 2024
  • Workshop Parceiros de Comunicação CAA – 2024
  • Core Power – Comunicação Alternativa – 2025

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Bianca Cardoso Leal
CREFITO 369658-F

Formação Acadêmica

  • Graduação  – Faculdade UNIP – Formada em 2023

  • Pós-graduação em Traumato Ortopedia e Esportiva – Inpirar – 2025

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Niandra Graciano Gomes Freitas
CREFITO 3/25034-TO

Formação Acadêmica

  • Graduação em Terapia Ocupacional – Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo – Formada em 2023

  • Pós-graduação Lato Sensu em Preceptoria – Laboratório de Estudo sobre Infância e Adolescência (LEIA), Universidade de São Paulo – 2024

 

Certificações e Aperfeiçoamentos

  • Curso de Escrita e Função Manual – Clínica Estrada – 2024

  • Curso: “Deficiência Visual Cortical na Infância” – Play Core Kids – 2025

  • Curso: “Análise Funcional e Intervenção Baseada em Antecedentes” – Clínica Próximo Degrau – 2025

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Tiffany Helena da Silva
APEMESP: 1-230489

Formação Acadêmica

  • Graduação em Musicoterapia – FMU (Faculdades Metropolitanas Unidas) – Formada em 2023
  •  

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Erica Martins Cavalcante de Oliveira
2394-25

Formação Acadêmica

  • Graduação em Pedagogia – Faculdade Anhanguera, São Paulo – 2008

  • Certificação Profissional2009

  • Especialização em Psicopedagogia – Centro Universitário OPET – 2022

    • Atuação nas áreas Clínica, Educacional, Empresarial e Hospitalar

  • Especialização em Análise do Comportamento Aplicado na Educação de Pessoas com TEA e Aplicador ABA – Centro Universitário OPET (UNIOPET) – 2023

 

Certificações e Aperfeiçoamentos

  • TDAH – Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade, Transtornos Escolares e a Lei 14.254/2021: Caracterização, Mediação e Ludicidade – +Stimullus: Centro de Estudo, Formação e Consultoria – 2022

  • AEE – Atendimento Educacional Especializado: Avaliação e Intervenção – +Stimullus: Centro de Estudo, Formação e Consultoria – 2022

  • Programa de Treinamento Avançado em Comunicação nos Transtornos do Espectro do Autismo – PROAC: Saber Autismo – 2021

  • ABA e Estratégias Naturalistas – Instituto Singular – 2023

    • Ministrado por Mayra Gaiato e Rodrigo Silveira

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Thalita de Lima Fernandes
CREFITO-3/393887-F

Formação Acadêmica

  • Bacharelado em Fisioterapia – Faculdade de Medicina do ABC (FMABC) – Formada em 2023

  • Pós-graduação Lato Sensu em Psicomotricidade – Faculdade Anhanguera – 2024

  • Pós-graduação em Fisioterapia nas Doenças Neuromusculares – UNIFESP – Em andamento (2025–2026)

 

Certificações e Aperfeiçoamentos

  • Aprimoramento em Disfunções Neurológicas da Criança e do Adulto – AACD Ensino e Pesquisa – 2024

  • Aperfeiçoamento em Desenvolvimento Infantil – Physio Cursos SP – 2023 (40 horas)

  • Curso: Terapia ABA no Autismo – Ello Cursos Psicologia – 2023 (170 horas)

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Daniela Latorre Cirne
CRP 06/210111

Formação Acadêmica

  • Graduação em Psicologia – Universidade Nove de Julho (Uninove) – Formada em julho de 2024

  • Pós-graduação em ABA e Estratégias Naturalistas aplicadas ao Autismo e Atrasos no Desenvolvimento – Instituto Singular – Em andamento (conclusão prevista para julho de 2026)

 

Certificações e Outras Formações

  • Protocolo VB-MAPP – Academia do Autismo – 2025

  • ABA na Escola – Academia do Autismo – 2024

  • Redução de Comportamentos Interferentes – Academia do Autismo – 2024

  • ABA – Análise do Comportamento Aplicada e as Estratégias Naturalistas – Instituto Singular – 2024

  • Autismo na Adolescência – Instituto Singular – 2023

  • Acompanhamento Terapêutico – Espaço Conviver e Aprender – 2023

  • ABA – Análise do Comportamento Aplicada – Espaço Conviver e Aprender – 2023

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Barbarah Perini
CRP 06/211839

Formação Acadêmica

  • Graduação em Psicologia – Faculdade São Judas Tadeu – 2023

  • Graduação em Psicopedagogia – Faculdade UNIFIEO – 2017

 

Certificações

  • Análise do Comportamento Aplicada (ABA) – 2025

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Mariana Vasconcellos Pascarelli
CRP 06/203740

Formação Acadêmica

  • Graduação em Psicologia – Faculdade UniPaulistana – Centro Universitário Paulistano – 2023

 

Certificações

  • Terapia ABA no Autismo para Pais e Aplicadores – Academia do Autismo – 2021

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Rayssa Faria Pinheiro de Queiroz
CRP 06/186018

Formação Acadêmica

  • Graduação em Psicologia – Universidade Nove de Julho – 2022

Especializações

  • Neuropsicologia – Universidade Anhembi Morumbi – 2025

Certificações

  • Análise do Comportamento Aplicada (ABA) – Instituto Singular – 2024

Atuação

  • Foco em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e Desenvolvimento Infantil

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Luzia Lee Magalhães Novaes
APEMESP 1-250723

Formação Acadêmica

  • Bacharelado em Musicoterapia – Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU) – 2024

Cursos e Capacitações

  • Musicoterapia Hospitalar – Prof. Mt. Dra. Lourdes Vigatto – 180 horas – 2025
  •  

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Isabella Leiva Lacerda de Arruda
CRN-3 78675

Formação Acadêmica

  • Bacharelado em Nutrição – Universidade Anhanguera – 2022

Especializações

  • Pós-Graduação em Nutrição e Alimentação Escolar – Faculdade Metropolitana – 2025

  • Pós-Graduação em Nutrição Clínica – Faculdade Metropolitana – 2025

  • Pós-Graduação em Nutrição no Transtorno do Espectro Autista (TEA) – Faculdade Metropolitana – 2025

 

Cursos Complementares

  • Lactarista – UNIRE – 2020
  • Atendimento Nutricional no Autismo – Ana Paula Avelino – 2025
  • ABA, Estratégias Naturalistas e Neurociência na Intervenção do Autismo – Instituto Singular – 2025
  •  

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Mirella Ferreira Santos
CREFITO 3 15507-TO

Formação Acadêmica

  • Graduação em Terapia Ocupacional – Universidade de São Paulo (USP) – 2013

  • Residência Multiprofissional e Especialização em Saúde da Família – Faculdade Santa Marcelina (FASM) – 2016

Cursos e Capacitações

  • Percurso formativo (estágio) em Reabilitação Psiquiátrica – Cooperativa Social Olinda Onlus, Milão (Itália) – junho/julho 2015

  • O Processamento Sensorial no Desenvolvimento da Criança – Transtorno do Espectro Autista (TEA) – UNESP – 40h – 2021

  • Vulnerabilidade e Situações de Risco Psicossocial na Infância e Adolescência – Escola Municipal de Saúde de São Paulo – 60h – 2016

 

Atualmente

  • Mestrado Profissional em Ciências da Saúde (Infância e Juventude) – Faculdade de Medicina da USP – em andamento

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Elaine Cristina Cavalcanti de Godoy
CRP: 06/143620

Formação Acadêmica

  • Graduação em Psicologia – Universidade Paulista (UNIP) – 2017

 

Pós-graduação

  • Pós-graduação em Intervenção ABA para Autismo e Déficit Intelectual – Child Behavior Institute of Miami – 2023

 

Cursos e Capacitações

  • ABA e Estratégias Naturalistas – Instituto Singular – 2021

  • Aplicação VBMAPP – Regina Bérgano – 2022

  • VBMAPP Descomplicado – Academia do Autismo – 2023

  • Atuação na Seletividade Alimentar com base em ABA – NEXO – 2022

  • Avaliação em ABLLS e AFLS – Inclusão Eficiente – 2024

 

Participações

  • Seminário RIO TEAMA – 2024

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