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Psicóloga infantil em Osasco: como escolher a profissional ideal para seu filho

A psicóloga infantil é uma profissional que acompanha a criança em um momento muito particular da vida: a construção da forma como ela entende o mundo, expressa sentimentos e se relaciona com as pessoas ao redor.

Desde os primeiros anos, emoções, comportamentos e vínculos se organizam de maneira intensa, mesmo quando a criança ainda não consegue explicar o que sente com palavras.


Para muitas famílias, buscar uma psicóloga infantil surge como parte natural do cuidado com o desenvolvimento, assim como acontece com o pediatra ou outros profissionais da infância.

Em crianças com condições como transtorno do espectro autista, paralisia cerebral, síndrome de Down ou síndromes raras, esse acompanhamento ganha ainda mais relevância, pois ajuda a sustentar o desenvolvimento emocional em meio aos desafios do dia a dia.

A atuação de uma psicóloga infantil exige conhecimentos que vão além da psicologia clínica tradicional. A infância tem uma linguagem própria, marcada pelo brincar, pelo corpo e pela imaginação. 

É por meio dessas expressões que a criança comunica medos, desejos, frustrações e necessidades emocionais.


Uma psicóloga infantil especializada reconhece as etapas do desenvolvimento e consegue diferenciar comportamentos esperados para cada fase de sinais que pedem atenção.

Em crianças neurotípicas, esse olhar contribui para fortalecer habilidades emocionais, sociais e de adaptação. Já em crianças com condições do neurodesenvolvimento, a psicóloga infantil ajuda a organizar emoções, favorecer a comunicação e apoiar a construção de vínculos mais seguros.


Além disso, o acompanhamento psicológico na infância tem um caráter preventivo. Ao acolher questões emocionais desde cedo, a psicóloga infantil contribui para que a criança atravesse as fases do crescimento com mais equilíbrio e recursos internos.

Escolher uma psicóloga infantil envolve observar aspectos técnicos e humanos. Alguns critérios ajudam as famílias a se sentirem mais seguras nesse processo.

Formação

A formação da psicóloga infantil precisa incluir graduação em Psicologia e registro ativo no Conselho Regional de Psicologia (CRP). Além disso, especializações em psicologia infantil, desenvolvimento infantil, neuropsicologia ou áreas relacionadas ampliam a capacidade clínica da profissional.


Essa base teórica sustenta avaliações mais precisas e intervenções alinhadas às necessidades da criança, respeitando seu ritmo e suas características individuais.

Experiência clínica com crianças

A experiência prática da psicóloga infantil faz diferença no atendimento. Crianças nem sempre chegam prontas para falar; muitas expressam emoções por meio do silêncio, do movimento ou do brincar repetitivo.

Uma profissional com vivência clínica consegue conduzir sessões de forma segura, lidar com resistências naturais e adaptar estratégias conforme a idade, o perfil e a condição da criança.

Em casos de autismo, atrasos no desenvolvimento ou síndromes genéticas, essa experiência se torna ainda mais relevante para garantir um cuidado ético e sensível.

Abordagens terapêuticas

A psicóloga infantil pode atuar a partir de diferentes abordagens teóricas, como ludoterapia, terapia cognitivo-comportamental, análise do comportamento aplicada ou perspectivas humanistas. O mais importante não é apenas a abordagem em si, mas como ela é aplicada na prática clínica.


Uma boa psicóloga infantil explica seu método de trabalho com clareza, adapta as estratégias à criança e mantém um diálogo constante com a família, respeitando limites, contextos e expectativas.

O desenvolvimento infantil acontece de forma integrada. Por isso, o trabalho da psicóloga infantil ganha força quando dialoga com outras áreas da saúde e da educação.

Em muitos casos, questões emocionais estão relacionadas a dificuldades de comunicação, sensoriais ou motoras. A atuação conjunta com fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas e médicos permite compreender a criança de maneira global.

Essa troca entre profissionais evita intervenções isoladas e favorece um plano de cuidado coerente, no qual a psicóloga infantil contribui com o olhar emocional e relacional, alinhado aos demais atendimentos.

Na Pediakinder, o trabalho da psicóloga infantil faz parte de uma proposta de cuidado integral. Nossa clínica reúne diferentes especialidades em um mesmo espaço, o que facilita a comunicação entre profissionais e amplia a qualidade do acompanhamento.

A atuação da psicóloga infantil na Pediakinder considera não apenas a criança, mas também sua família, suas rotinas e seus desafios cotidianos. O atendimento acontece de forma interdisciplinar, respeitando o tempo de cada criança e fortalecendo uma rede de apoio contínua para pais e cuidadores.


Esse modelo favorece intervenções mais alinhadas, acolhedoras e consistentes ao longo do desenvolvimento infantil.

Quer continuar se informando sobre desenvolvimento infantil, terapias e cuidado integral na infância?

No blog da Pediakinder, você encontra outros conteúdos produzidos por profissionais, com informações claras, humanas e baseadas na prática clínica diária.

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Alexandra J Souza Dias
Fonoaudiologia

Formação Acadêmica

  • Graduação em Fonoaudiologia – Centro Universitário Sant’Anna – Formada em dezembro de 2025

 

Certificações e Aperfeiçoamentos

  • Formação em Libras – Instituto Federal do Rio Grande do Sul – 2025
  • Curso de Eletroestimulação – APOGEU – Ministrado pelo fonoaudiólogo Bruno Guimarães – 2025

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Julya Quirino Barbosa
Psicologia – Estagiária

Formação Acadêmica

  • Graduação em Psicologia – Faculdade Universidade Cidade de São Paulo (UNICID) – Previsão de formação em 2026

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Michele da Costa Miranda
Fonoaudióloga – Estagiária

Formação Acadêmica

  • Graduação em Fonoaudiologia – Universidade da Cidade de São Paulo (UNICID) – Cursando o 8º semestre – Conclusão em 12/2025

 

Certificações e Aperfeiçoamentos

  • Capacitação em Linguagem e Autismo – 2024
  • Workshop Parceiros de Comunicação CAA – 2024
  • Core Power – Comunicação Alternativa – 2025

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Bianca Cardoso Leal
CREFITO 369658-F

Formação Acadêmica

  • Graduação  – Faculdade UNIP – Formada em 2023

  • Pós-graduação em Traumato Ortopedia e Esportiva – Inpirar – 2025

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Niandra Graciano Gomes Freitas
CREFITO 3/25034-TO

Formação Acadêmica

  • Graduação em Terapia Ocupacional – Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo – Formada em 2023

  • Pós-graduação Lato Sensu em Preceptoria – Laboratório de Estudo sobre Infância e Adolescência (LEIA), Universidade de São Paulo – 2024

 

Certificações e Aperfeiçoamentos

  • Curso de Escrita e Função Manual – Clínica Estrada – 2024

  • Curso: “Deficiência Visual Cortical na Infância” – Play Core Kids – 2025

  • Curso: “Análise Funcional e Intervenção Baseada em Antecedentes” – Clínica Próximo Degrau – 2025

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Tiffany Helena da Silva
APEMESP: 1-230489

Formação Acadêmica

  • Graduação em Musicoterapia – FMU (Faculdades Metropolitanas Unidas) – Formada em 2023
  •  

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Erica Martins Cavalcante de Oliveira
2394-25

Formação Acadêmica

  • Graduação em Pedagogia – Faculdade Anhanguera, São Paulo – 2008

  • Certificação Profissional2009

  • Especialização em Psicopedagogia – Centro Universitário OPET – 2022

    • Atuação nas áreas Clínica, Educacional, Empresarial e Hospitalar

  • Especialização em Análise do Comportamento Aplicado na Educação de Pessoas com TEA e Aplicador ABA – Centro Universitário OPET (UNIOPET) – 2023

 

Certificações e Aperfeiçoamentos

  • TDAH – Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade, Transtornos Escolares e a Lei 14.254/2021: Caracterização, Mediação e Ludicidade – +Stimullus: Centro de Estudo, Formação e Consultoria – 2022

  • AEE – Atendimento Educacional Especializado: Avaliação e Intervenção – +Stimullus: Centro de Estudo, Formação e Consultoria – 2022

  • Programa de Treinamento Avançado em Comunicação nos Transtornos do Espectro do Autismo – PROAC: Saber Autismo – 2021

  • ABA e Estratégias Naturalistas – Instituto Singular – 2023

    • Ministrado por Mayra Gaiato e Rodrigo Silveira

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Thalita de Lima Fernandes
CREFITO-3/393887-F

Formação Acadêmica

  • Bacharelado em Fisioterapia – Faculdade de Medicina do ABC (FMABC) – Formada em 2023

  • Pós-graduação Lato Sensu em Psicomotricidade – Faculdade Anhanguera – 2024

  • Pós-graduação em Fisioterapia nas Doenças Neuromusculares – UNIFESP – Em andamento (2025–2026)

 

Certificações e Aperfeiçoamentos

  • Aprimoramento em Disfunções Neurológicas da Criança e do Adulto – AACD Ensino e Pesquisa – 2024

  • Aperfeiçoamento em Desenvolvimento Infantil – Physio Cursos SP – 2023 (40 horas)

  • Curso: Terapia ABA no Autismo – Ello Cursos Psicologia – 2023 (170 horas)

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Daniela Latorre Cirne
CRP 06/210111

Formação Acadêmica

  • Graduação em Psicologia – Universidade Nove de Julho (Uninove) – Formada em julho de 2024

  • Pós-graduação em ABA e Estratégias Naturalistas aplicadas ao Autismo e Atrasos no Desenvolvimento – Instituto Singular – Em andamento (conclusão prevista para julho de 2026)

 

Certificações e Outras Formações

  • Protocolo VB-MAPP – Academia do Autismo – 2025

  • ABA na Escola – Academia do Autismo – 2024

  • Redução de Comportamentos Interferentes – Academia do Autismo – 2024

  • ABA – Análise do Comportamento Aplicada e as Estratégias Naturalistas – Instituto Singular – 2024

  • Autismo na Adolescência – Instituto Singular – 2023

  • Acompanhamento Terapêutico – Espaço Conviver e Aprender – 2023

  • ABA – Análise do Comportamento Aplicada – Espaço Conviver e Aprender – 2023

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Barbarah Perini
CRP 06/211839

Formação Acadêmica

  • Graduação em Psicologia – Faculdade São Judas Tadeu – 2023

  • Graduação em Psicopedagogia – Faculdade UNIFIEO – 2017

 

Certificações

  • Análise do Comportamento Aplicada (ABA) – 2025

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Mariana Vasconcellos Pascarelli
CRP 06/203740

Formação Acadêmica

  • Graduação em Psicologia – Faculdade UniPaulistana – Centro Universitário Paulistano – 2023

 

Certificações

  • Terapia ABA no Autismo para Pais e Aplicadores – Academia do Autismo – 2021

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Rayssa Faria Pinheiro de Queiroz
CRP 06/186018

Formação Acadêmica

  • Graduação em Psicologia – Universidade Nove de Julho – 2022

Especializações

  • Neuropsicologia – Universidade Anhembi Morumbi – 2025

Certificações

  • Análise do Comportamento Aplicada (ABA) – Instituto Singular – 2024

Atuação

  • Foco em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e Desenvolvimento Infantil

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Luzia Lee Magalhães Novaes
APEMESP 1-250723

Formação Acadêmica

  • Bacharelado em Musicoterapia – Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU) – 2024

Cursos e Capacitações

  • Musicoterapia Hospitalar – Prof. Mt. Dra. Lourdes Vigatto – 180 horas – 2025
  •  

Pediakinder - Reabilitação infantil - RE14083/SP

Isabella Leiva Lacerda de Arruda
CRN-3 78675

Formação Acadêmica

  • Bacharelado em Nutrição – Universidade Anhanguera – 2022

Especializações

  • Pós-Graduação em Nutrição e Alimentação Escolar – Faculdade Metropolitana – 2025

  • Pós-Graduação em Nutrição Clínica – Faculdade Metropolitana – 2025

  • Pós-Graduação em Nutrição no Transtorno do Espectro Autista (TEA) – Faculdade Metropolitana – 2025

 

Cursos Complementares

  • Lactarista – UNIRE – 2020
  • Atendimento Nutricional no Autismo – Ana Paula Avelino – 2025
  • ABA, Estratégias Naturalistas e Neurociência na Intervenção do Autismo – Instituto Singular – 2025
  •  

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Mirella Ferreira Santos
CREFITO 3 15507-TO

Formação Acadêmica

  • Graduação em Terapia Ocupacional – Universidade de São Paulo (USP) – 2013

  • Residência Multiprofissional e Especialização em Saúde da Família – Faculdade Santa Marcelina (FASM) – 2016

Cursos e Capacitações

  • Percurso formativo (estágio) em Reabilitação Psiquiátrica – Cooperativa Social Olinda Onlus, Milão (Itália) – junho/julho 2015

  • O Processamento Sensorial no Desenvolvimento da Criança – Transtorno do Espectro Autista (TEA) – UNESP – 40h – 2021

  • Vulnerabilidade e Situações de Risco Psicossocial na Infância e Adolescência – Escola Municipal de Saúde de São Paulo – 60h – 2016

 

Atualmente

  • Mestrado Profissional em Ciências da Saúde (Infância e Juventude) – Faculdade de Medicina da USP – em andamento

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Elaine Cristina Cavalcanti de Godoy
CRP: 06/143620

Formação Acadêmica

  • Graduação em Psicologia – Universidade Paulista (UNIP) – 2017

 

Pós-graduação

  • Pós-graduação em Intervenção ABA para Autismo e Déficit Intelectual – Child Behavior Institute of Miami – 2023

 

Cursos e Capacitações

  • ABA e Estratégias Naturalistas – Instituto Singular – 2021

  • Aplicação VBMAPP – Regina Bérgano – 2022

  • VBMAPP Descomplicado – Academia do Autismo – 2023

  • Atuação na Seletividade Alimentar com base em ABA – NEXO – 2022

  • Avaliação em ABLLS e AFLS – Inclusão Eficiente – 2024

 

Participações

  • Seminário RIO TEAMA – 2024

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